Inglés - IES Antonio Mª Calero

Libros de Texto

1º ESO	“OPTIONS 1ºESO ANDALUCÍA SB”. Burlington Books
2º ESO	“OPTIONS 2ºESO ANDALUCÍA SB”. Burlington Books
3º ESO	“OPTIONS 3ºESO ANDALUCÍA SB”. Burlington Books
4º ESO	“OPTIONS! 4º ESO ANDALUCIA SB”, Burlington Books.
1º Bachillerato	“Mindset 1”. Burlington Books
2º Bachillerato	“Mindset 2”. Burlington Books
CF	“English Professional Hub I”, Editorial MacMillan

Para el resto de asignaturas ofertadas, no seguimos un único método, sino que usamos material del que disponemos en el departamento o recurrimos a la gran cantidad de actividad interactivas que existen en internet.

Lecturas Optativas

Para este curso 2025-2026, se ha tomado la decisión de escoger lecturas graduadas de manera individual, eligiendo el material del que disponemos en el departamento. Dichas lecturas estarán adecuadas a su nivel de competencia curricular como una forma de potenciar el hábito de la lectura y favorecer la adquisición de destrezas lingüísticas en lengua inglesa.

Reuniones de Departamento

Todos los componentes de este departamento nos reunimos de manera presencial o telemática los martes de 16.30 a 17.30. No obstante, nos reuniremos siempre que la ocasión lo requiera y se necesite por algún tipo de urgencia. Igualmente, habrá ocasiones en que la información será intercambiada entre clases, recreos, o vía emails, whatsapp, etc. Independientemente del tipo de reunión o intercambio de información elegida entre los miembros del departamento, todos los acuerdos adoptados serán recogidos en acta.

Metodología

Para que el aprendizaje sea significativo, este departamento desarrolla una metodología comunicativa, centrada en el alumnado, con un enfoque práctico. Además, debemos añadir un principio básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la flexibilidad. El profesorado aplicará en cada momento la metodología que, a su juicio, pueda obtener un mejor rendimiento en el alumnado. En esta línea, la variedad de enfoques puede resultar más formativa y ofrecer más posibilidades al tratamiento de la diversidad. Resumiendo, nos centramos en unos principios básicos, donde la enseñanza sea significativa, comunicativa, centrada en el alumnado y flexible en sus planteamientos y presentación: - El objeto del aprendizaje no se limitará a la enseñanza del idioma, sino que incluirá el uso de la lengua en el contexto adecuado, y los aspectos socioculturales de los países de lengua inglesa. - Se potenciará la participación activa del alumnado en clase, de manera que se aprenda practicando. - El aprendizaje será cooperativo, las actividades comunicativas se realizarán, siempre que sea posible, en parejas o grupos. De esta manera, los alumnos aprenden unos de otros, e interactúan a un nivel equilibrado sin la intervención del profesorado. - Los errores se consideran parte del proceso. El estudiante necesita tiempo y práctica para interiorizar lo aprendido y debe practicar sin miedo a la equivocación. Además, el error ayuda a superarse y a reflexionar. - En las actividades comunicativas, se busca más la fluidez que la corrección gramatical. En otras actividades, prima la corrección gramatical y léxica. No obstante, cuando queramos alcanzar un resultado final (project, writing, exam, etc…) se consideran importantes tanto la corrección como la fluidez. De esta forma, intentamos alcanzar un equilibrio para la eterna disyuntiva entre fluency y accuracy. - Se utiliza la lengua inglesa como vehículo de comunicación en el aula, siempre que sea posible. - Se procura la integración de todas las destrezas a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje (reading, writing, listening, speaking, interaction). - Las TIC quedan integradas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, como un soporte más para la realización de tareas, dentro y fuera del aula, fomentando el uso de Internet para propiciar la comunicación, junto con la abundante oferta de material interactivo del que dispone la red y el uso de programas para presentaciones, tareas orales, escritas y exposiciones.

Inmersión lingüística en Canterbury (Inglaterra) para el alumnado de 2º de la ESO y con posibilidad de incluir al alumnado de 3º de la ESO
Viaje cultural a Gibraltar para 1º de la ESO.

Asistencia a una obra de teatro en inglés, ya sea en nuestro centro o viajando a Córdoba.
Películas en V.O.
Charla sobre Ciudadanía europea y movilidad en la Unión Europea dirigida al alumnado de 1º de Bachillerato, ofrecida por la asociación ADEGUA Europe Direct Andalucía Rural.

Celebraremos algunas festividades importantes del mundo anglosajón y días mundiales establecidos, escogiendo para ello diferentes grupos y cursos, dependiendo del nivel y del tipo de actividad que se realice, ya que éstas variarán a lo largo del curso, ya sean talleres, pósters, proyectos, canciones, concursos, textos tipo Selectividad, etc.

Volveremos a realizar actividades relacionadas con la festividad de Halloween para finales del mes de octubre.

Para Navidad, realizaremos postales con dedicatorias en el idioma, dirigidas a sus compañeros, así como la preparación de puntos de lectura con motivos navideños para regalar a todo el profesorado que les imparte clase.

Para la fecha de San Valentín, de nuevo realizaremos postales con motivos propios de ese día y su exposición en diversos carteles en el centro. Además, se trabajarán poemas en inglés.

Otras festividades que se trabajan también dentro del aula, son:

Guy Fawkes’ Night (5 de noviembre)
Thanksgiving Day (27 de noviembre)
International Day against Violence towards Women (25 de noviembre)
St Andrew’s Day (30 de noviembre)
World AIDS Day (1 de diciembre)
Christmas (25 de diciembre)
School Day of Non-Violence and Peace (30 de enero)
Women Day (8 de marzo)
St Patrick’s Day (17 de marzo)
Europe Day (8 de mayo)

El alumnado de 2º de ESO participa en el Taller Unplugged

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Área Social-Lingüística

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